近日，由文化传播学院数字媒体艺术教研室主办、阶梯工作室承办的VI设计工作坊圆满落幕。工作坊邀请到独立设计师金福，与学院专业教师共同对学生进行教学指导。经过半年多的时间，通过理论学习、案例设计与实战演练相结合的多元化教学方式，参与工作坊的学生深入学习了VI设计的相关理论知识，掌握了VI设计的基本方法并完成多套完整的VI设计识别手册。

VI设计，全称为视觉识别（Visual ldentity）设计，其作用是将品牌核心视觉化。VI不仅仅是一个漂亮的标志，更是一套完整的视觉规范，包括logo、颜色、字体、图形、图像等元素的统一运用，以在市场上形成独特且一致的品牌形象。

本次VI设计工作坊共分为三个阶段。第一阶段为理论学习，指导教师通过四轮共计16课时的理论知识与设计案例的教学，让学生理解VI设计的基础概念、所含内容、设计流程与创意方法。第二阶段为案例设计，指导教师为学生提供原有商业案例为题目，通过“真题假做”的方式，让学生根据原有案例自行设计创意，经过师生间多轮沟通与修改，最终完成符合“客户”要求的作品。第三阶段为实战演练，工作坊师生四次赴大明湖畔的有无咖啡馆与主理人进行沟通，经过获取客户需要、了解品牌调性、多轮沟通方案等步骤，通过“真题真做”的方式，让学生切实感受到在实战应用场景中所需掌握的技能与方法。最终，每位参与本次工作坊的学生向品牌主理人汇报了各自完成的方案，通过PPT讲解的方式阐述了各自的灵感来源及设计理念。

通过本次工作坊的专业学习与实践，学生们更加深入地了解了VI 设计的主要内容和设计方式，掌握了 VI 设计的工作流程。通过多次实践制作 VI 手册，将理论知识转化为实际操作能力，提升了图形设计、色彩搭配、排版制作等专业技能，同时进一步强化了学生团队的合作精神，增强了学生们的创新意识，为未来的职业发展奠定了坚实基础。

本次VI设计工作坊既是一次技能性培训，也是一次对产教融合模式下实践教学的探索与尝试。培训以校内校外、课上课下相结合的方式，将常规课程的教学内容与实践教学相结合，通过常规课程内容的延伸与拓展，将日常课程内容具象化、成果化。VI设计工作坊以数字媒体艺术专业必修课《设计基础》《图像编辑》为基础，学生通过前期课堂学习建立起对于设计的基础认知及图像编辑的基础能力，再以工坊实践的形式对课上内容进行精细化的二次学习，进一步探索学习VI设计并将之应用于实践当中。

一直以来，数字媒体艺术专业在实践教学的过程中注重“真题假做”与“真题真做”相结合，将教学成果置于社会标准下进行检验。通过“基础教学——实践教学——成果产出——成果的社会化应用”这一教学链条，完成对于实践教学改革与实践育人新路径的探索，以期为我校全面建设特色鲜明的高水平应用型大学做出积极贡献。