为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件精神，进一步弘扬劳模工匠精神，深入开展劳动教育，深化对劳动价值的理解，助力乡村振兴，文化传播学院组织开展了劳动教育主题社会实践活动。文传学子积极投入到社会实践中，成果颇丰。

2022级汉语言文学校企四班学生王诗文、华康

习近平总书记寄语青年：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，为进一步了解基层人民的生活状况，深入学习国家政策，2023年1月3日，山东青年政治学院文化传播学院2022级汉语言文学校企四班学生王诗文、华康，共同走进青岛市城阳区夏庄街道、城阳区上马街道、城阳区流亭街道、城阳区惜福镇街道、即墨区、平度区、胶州区等地，开展了“寻味基层，绘就美丽乡村画卷”寒假社会实践活动。

此次活动同时邀请到了各社区基层工作人员及志愿者，共分为以下四部分。

第一部分，制作PPT，并在腾讯会议上进行讲解。与会者包括小组其他成员及各社区基层工作人员。会上，主持人王诗文为大家科普了乡村振兴的基本知识。此次会议使大家对本次活动有了更加清晰的认知与计划，也有利于为活动接下来的部分做出充分的准备。

第二部分，进行问卷调查、撰写分析报告。问卷主要从社区居民生活状况，对该政策的总体满意度等方面，详细了解了基层人民生活质量的改变；更激励团队成员坚定理想信念，增强了团队凝聚力。

第三部分，亲自进入社区，走访相关居民。这一做法，有助于团队成员更好地考察居民生活，更为本次活动增加了说服力。另外，乡村振兴战略是时代的召唤，是团队成员发展的必然选择。乡村振兴，关键在人，我们广大青年必须要勇敢站出来“挑大梁”，勇担重任，继续向着“风衣足食"的目标前进。

第四部分，剪辑视频，进行总结。在本次活动的各个部分都结束后，团队成员剪辑了一份视频，以此作为活动总结。在视频中详细记录了活动的整个流程，以便大家进行最终的回顾与分析，从而找出本次活动的不足之处，进行反思。

本次活动使大家收获良多。

负责人王诗文说：“本次活动的时间虽不长，但我从中学到了许多经验。人生因经历而美丽，因实践而得真知，因此，我们应多历练多实践，利用自己的专业知识，为社会贡献自己的一份力量，如此才不悔这唯一的青春。我很荣幸可以参加本次活动，这使我变得更加成熟、勇敢、自信。总的来说，这是一次难得的接触社会的机会。通过此次实践，我真正走出校园，接触基层，充分了解到乡村振兴战略自提出以来,是如何被一步步落实到乡村的每一户人家当中。这既能进一步巩固我的所学知识，同时还能让我发挥所学知识的力量，锻炼自己的实践能力。”

小组成员华康说：“对于乡村来说，只有更多的有志青年融入乡村振兴的时代大潮，发挥才能，才能更好地实现农民富、农村美、农业强的乡村振兴目标。青年立足于当下，以青春的热血和真诚投身乡村振兴，积极发挥自己的所学所思，定能有效推动乡村的振兴。

本次活动在不知不觉中已接近尾声。大家在轻松愉悦的氛围中，畅言活动心得，在笑声中领悟团队协作的重要性。此外，通过各项活动，也促进小组成员、社区基层工作人员，以及志愿者之间的互动交流；同时也让大家明白，好的沟通事半功倍，多为别人想一想，工作才更有凝聚力。展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“一代更比一代强”的青春责任！

2022级汉语言文学一班王思凡

根据学院社会实践活动的部署情况，以“乡村印象中的留守儿童”为主题的“归乡使者”秉持“深入家乡发展、关怀少年儿童”的宗旨，正有序平稳开展相关实践活动。在这一项活动中，团队成员选取安徽省黄山市歙县杞梓里镇三年级共37位学生为样本，从调查该班级的留守儿童与非留守儿童的生活学习情况出发，探寻留守儿童的困难，积极寻找改善留守儿童生活困境的难题。

截止到2022年1月20日，该实践活动采访到了一些同学，初步了解他们对于自己当前生活的想法，后期将对留守儿童的祖辈与非留守儿童的父辈进行更为细致的访问，以及对任课教师进行采访。采访与收集信息以后，加以汇总和梳理，得出“留守儿童的成长该如何呵护”问题的答案，并探讨少年儿童和乡村的未来之间的关系，从而达到推进“乡村振兴”这一总主题。

2022级汉语言文学校企二班杨柳清

第一站：走进青州市的井塘古村，历经500余年沧桑风雨，依旧保存较完好的明代建筑风貌的古村落。井塘古村文化底蕴深厚，该村因东南纱帽山下有一清泉，长年不干涸，形成一塘，村民将方塘用石头堆砌筑高形成井，村子的名称便由此而来。青州市因浓厚的历史文化底蕴和丰富的生态资源，具有发展乡村旅游的良好基础。

第二站：走进邹城市康桃村、临清市冯庄村。建设宜居宜业和美乡村，公共基础设施建设重点在农村。团队成员走访村落的各处，近几年来可以看出乡村基础建设在持续快速发展。乡村基础设施是乡村宜居的“必要条件”，也是乡村宜业的“先行资本”。乡村基础设施建设完备，村民的幸福指数也会随之上涨。

第三站：走进历城区华山街道华山安置区——拆迁区域的乡村振兴之路。习近平总书记曾说：“城镇化和乡村振兴互促互生。要把乡村振兴起来，把社会主义新农村建设好。”团队成员要紧抓五点：抓住“产”的着力点，促进高质量发展；抓住“人”的着力点，以城乡双向开放理念推动城乡融合发展；抓好“魂”的着力点，塑造良好乡风；抓好“美”的着力点，推动绿色发展。乡村振兴须发挥孺子牛精神，正确处理“远与近”的关系，破解乡村振兴中各种利益冲突和难题;乡村振兴须发扬荒牛精神，克服一切消极等待和急躁冒进情绪，丢弃"其樊跃”式幻想，用老黄牛的韧劲，一个一步脚印推动乡村振兴行稳致远。乡村振兴我们在路上!

乡村振兴须发挥孺子牛精神，正确处理“远与近”的关系，破解乡村振兴中各种利益冲突和难题;乡村振兴须发扬荒牛精神，克服一切消极等待和急躁冒进情绪，丢弃"其樊跃”式幻想，用老黄牛的韧劲，一个一步脚印推动乡村振兴行稳致远。乡村振兴我们在路上!

2022级广播电视学（新媒体与影像方向）2班 人民当家作组

1月8日，团队成员采取线上开会的方式决定了本次寒假劳动教育活动的具体实践方案。近年来，乡村振兴、精准扶贫成为中央扶持乡村发展的关键词，如今越来越多的大学生响应各级政府及领导的号召，积极投身于乡村建设。这不仅体现了新时代年轻人的热情和担当，还展现了在任何一个时代，青年都应是最具活力和富有责任担当的群体。“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”

从一月初开始，团队成员采用线上方式对此次活动进行调查、调研、采集信息。在不同地区，对大众关于乡村振兴的看法及建议进行网络调查以及实地采访共同进行，然后通过报告所反映的内容，团队小组成员将所收集的材料进行整合、分析、总结，最终形成一份能够体现出青年一代对于乡村振兴的看法，建设意见以及创办所带来的影响的实践报告，在网络上进行分享宣传。尽团队成员所能进一步弘扬劳模工匠精神，深入展开此类宣讲教育，感悟劳动价值，响应国家号召！

2022级广播电视学（新媒体传播方向）3班 郑子坤

为响应党的二十大号召，感悟劳动奉献精神，担当青年时代责任，同乡村振兴献己力，了解改善基层普通话水平，实践前往兰陵县卞庄街道乡村推广调研普通话学习。实践首先前往卞庄街道办事处，在与相关工作人员交谈详细事宜、并征得其同意后，初步了解了当地普通话学习掌握程度。之后深入家中，落实具体村民、学生的情况。在掌握了具体村民、学生的普通话水平后，开始搜集资料、编整教材，然后与相关部门协调，借用教学场地开展推广学习的活动，并根据普通话等级和水平的差异进行分组施教。由于部分村民、学生的普通话水平跟不上正常施教进度，于是针对这种情况，对这部分村民、学生开展一对一指导。课堂结束后，村民、学生们的普通话水平有所提高和改善，但同时也不禁感叹基层普通话学习途径与信息有所闭塞。

通过本次社会实践，深入了解认知了当前的乡村状况，深入一线基层、深入人民群众、深入到乡村中去，切实的感受到了当地的风土人情，改善了村民、学生的普通话水平；另一方面，也检验和提升了自身的能力与不足之处。作为新时代的大学生，应争做新时代的奋斗者，感悟劳动精神，弘扬劳模工匠品质，深化对劳动价值的理解。

志在心中，愿在行动。众多文传学子参与到了劳动教育主题社会实践活动中，他们在实践当中感悟劳动、享受劳动，在实践中聆听家乡人民的心声，推动建设家乡更美好的未来，这是青年一代的责任与担当，彰显出青年一代澎湃的青春风采！